第一章 教育基础

1⃣️简述确定我国教育目的的依据

1/特定的社会政治、经济、文化背景

2/受教育者的身心发展规律

3/人们的教育思想

4/我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说

2⃣️简述教师劳动的特点

1/教师劳动的复杂性和创造性

2/教师劳动的延续性和广延性

3/教师劳动的长期性和间接性

4/教师劳动的主体性和示范性

5/教师劳动的个体性和劳动成果的群体性

3⃣️简述教师专业发展的内容/教师的专业素养

1/道德素养（各素养内容自行拓展）

2/知识素养

3/能力素养

4/心理素养

4⃣️简述文献的来源

书籍、报刊、学术会议、非文字资料、互联网（举例拓展）

5⃣️简述观察法的实施步骤

1/训练观察人员

2/获准进入现场

3/实施观察

4/做好观察记录

5/资料的整理与分析

6⃣️简述实验法的实施步骤

1/提出研究问题，设计研究假设

2/制定实验研究方案

3/实验研究的具体实施

7⃣️简述行动研究发的实施步骤

1/确立课题

2/查阅文献

3/拟定行动计划

4/实施行动

5/总结反思

6/评价效果

8⃣️简述提高记忆力的方法

1/明确记忆的目的

2/理解材料的意义

3/对材料进行精细加工，促进深度理解

4/运用组块化策略，合理组织材料

5/运用多重编码方式，提高加工质量

6/注意复习方法，防止知识遗忘

9⃣️简述课程内容的三种文本表现形式

课程计划、课程标准、教材

1⃣️0⃣️简述基础教育课程改革的目标

1/实现课程功能的转变

2/体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3/密切课程内容与生活和时代的联系

4/改善学生的学习方式

5/建立与素质教育理念相一致的评价和考试制度

6/实行三级课程管理制度-学校地方国家

教师资格证｜小学教资｜必背知识点｜科目二｜教育教学知识与能力

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