军队院校实施团队对抗式毕业设计的创新与实践
摘要：军队学院的毕业设计是在新形势下提高教育质量、培养学生创新思维、将技术转化为战斗力的重要环节。团队对抗式的毕业设计从军队和大学的人才培养特征出发，将学生分成红和蓝两组对抗队，在教师队的指导下，通过团队间的对抗来研究问题，完成毕业后的设计。。本文介绍团队对抗式毕业设计的必要性、实施模型、技术手段及实施效果。
这种毕业设计有助于培养学生的系统游戏思考、定量优化能力和团队合作精神。为提高毕业设计质量提供了有力的支持。关键词：军队学院、团队对抗式毕业设计、教育品质一、引言毕业设计是本科教育工作的重要环节，是对学生在职场前所学专业知识和运用能力的综合检查，是培养学生创新思维能力的重要手段。
现在，我军正面临重大转折。国防和军事改革正在持续推进。作战系统正在重建。军队学院的毕业设计是学生本科阶段的学习成果检查，培养学生的技术决定战术理念，促进对所学知识作战应用的创新思考，提高对未来岗位的适应性。鉴于
毕业设计的重要性，各大学采取了有力措施提高了毕业设计的质量。团队的毕业设计是其中重要的方法之一，组织参加本科毕业设计的学生，在教师队伍的指导下，对项目的设计活动，利用每一位成员的知识和技能合作工作，解决问题，达成共同的目标。达成。团式毕业设计适应了深厚的基础、广泛的口径专业培训要求，加强了学生间的交流与合作，被应用于大学的毕业设计。
支对抗式毕业设计突出对抗，参加毕业设计的学生，构成红、蓝两方面，教师组成指导队，对共同的作战背景和军事问题，学生根据各自的分工研究各个领域的问题，在各个领域的技术设计，设计成果被集中在红蓝双方的作战体系中。进行团队间的对决，完成毕业设计。其特征是团队内部是合作模式，团队之间是对抗模式，教师和学生之间是多对多的指导关系。二、开展团队对抗式毕业设计需要的团队对抗式毕业设计在前期课程学习中以培养弱为目的，在岗位上具备切实必要的素质。运用各种策略分析敌人的弱点，招致对方指挥上的失误，获得最大的作战效果。
作战指挥的各个阶段存在着激烈的对抗，有侦察和反侦查、干扰和干扰、打击和防护等。因此作战指挥和其他组织的指导活动不同，指挥者必须站在全局优化的角度，综合分析和预测敌人的策略，根据敌人的行动调整计划，获得战场的主导权。团队对抗式毕业设计通过训练形式培养学生系统做游戏思维。
2.定量优化能力培养作战指挥是为完成任务对部队实施的指挥行为，包括侦察调查警报、信息传达、信息处理、作战计划等一系列活动，这些活动统一管理作战资源，分析战斗场的态势，制定作战计划等技术分析手段是必要的。指挥者从作战问题出发，对作战中的要素，特别是定性模糊的要素构筑量化模型进行作战计算，要求达到正确的计划，正确的打击，正确的保障的目的。团队对抗式毕业设计要求学生具备作战建模能力，通过建模分析的手段实施毕业设计，掌握作战计算手段。
.团队合作精神培养现代战争是一种系统作战，各军兵种、各武器平台应有效聚集，形成整体作战能力。作战指挥包括军事、通信、电子、工程、装备、卫兵等多种指挥要素，指挥者必须根据上级任务和作战目标分解任务，安排工作，同时管理本级部队的作战行动，协助友邻部队的作战行动。这样的组织行为要求指挥者有良好的指导、组织、控制、沟通和协调能力。
支队伍对抗式毕业设计采用了小组对抗的“靠背”模式，红蓝队在组长的指导下，分别掌管职责，以集体研讨、合作突破难关的模式研究对策，实现红蓝对抗，培养团队合作精神。开始。三、团队对抗式毕业设计实施模式团队毕业设计实施模式是开展毕业设计的基础，目前可以采用CDIO模式和科学研究课题驱动模式等[4-5]。
个团队对抗式毕业设计实施模式综合考虑了团队对抗的特点，采用了“多环多域”的实施模式，所谓“多环”包括对抗环和设计环，都是循环迭代的过程。其中，对抗回路由毕业设计的整体设计、对抗模拟、毕业设计的品质监视等环节构成，分别由指导教师团队和学生团队共同实施，整体掌握毕业设计的任务、进展和安排。参考作战指挥流程和活动，设计环包括作战整体计划、通信网络设计、信息侦查系统设计、电子对抗系统设计、任务部队和武器装备运用、作战方案和效果评估等环节，各环节应对研究课的主题，执行过程以学生为主体，共同讨论、研究、实施。由指导老师协助，负责整个作战计划的学生担任组长，负责整个小组的工作。
学生的研究课题涉及多个领域。其中，整个作战计划包括确定研究作战目标、设计作战阶段、行动构想和主要战术。通信网络设计制定作战通信网络保障方案，构建通信网络模式。程序和规则；电子对抗系统设计分析研究电子对抗作战组织、过程、程序和规则、电子对抗策略；任务部队和武器装备运用研究部队及其武器装备的建模方法和武器装备模型，不同部队构成和不同的装备运用方式。作战方案的分析和效果评价分析和评价作战方案，提出研究方案的改善和优化的方法。各学生的研究课题虽然涉及到各个领域，但都是军队指挥控制过程的重要环节，相互之间有着很强的关联性。这为学生在毕业设计方面的团队合作打下了良好的基础。同时，红蓝方在进行研究时，必须综合考虑对方的装备、行动和策略。这样的对抗包括多个领域（通信、电子、信息、兵力、火力等）的对抗。
在对学生进行课题研究时，必须从全体分析毕业设计中课题的地位，综合考虑双方的行动对课题研究的影响。四、团队对抗式毕业设计技术手段团队对抗式毕业设计核心是整体对抗，这种对抗效果可以进行量化分析比较，促进学生对问题的理解，促进对技术决定战术的思考。
在军事对抗训练领域，可以采用沙盘推演、图上作业、棋对抗、实战演习等形式。具体是以怎样的方式来实现团队对抗式毕业设计的。1.巩固技术基础，通过毕业设计，进一步加强和深化学生在大学本科四年所学的科技知识。2.焦点对准研究问题因为毕业设计的时间限制和学生的实践能力水平，对抗手段应该简单灵活，学生在短时间内容易掌握，主要精力集中在研究问题上。
.提高眼睛能力的军学研究生在毕业设计中，除了掌握论文写作、理论研究、实践技能外，还需要掌握定量的思考能力，对战争问题和要素进行建模量化，有能力进行最佳决策。如上所述，有几个尝试